1 引言

当前，我国正处于社会转型期，各种社会思潮交织激荡，基层群众的思想观念呈现出多元、多样、多变的特征，传统基层思想政治教育模式已难以满足新时代群众的精神文化需求。

红色文化是滋养基层群众精神世界的“营养剂”，红色文化具有强大的生命力和感召力。将红色文化融入基层思想政治教育，能够为基层思想政治教育注入新的活力，帮助基层群众树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 新时代红色文化融入基层思想政治教育的现实困境

2.1 教育内容与基层实际结合不紧密

当前，红色文化融入基层思想政治教育的过程中，存在内容转化不足的问题。一方面，对红色文化的挖掘不够深入，往往停留在历史事件和英雄人物的表面介绍，缺乏对红色精神内涵的深度解读和时代转化，难以引起群众的情感共鸣；另一方面，教育内容缺乏针对性，没有充分考虑不同基层群体的特点和需求，无法满足群众的个性化需求。

2.2 教育形式传播吸引力不强

在宣传形式方面，红色文化融入基层思想政治教育主要依赖会议宣讲、专题讲座、宣传栏、纸质材料等传统手段，形式较为单一，缺乏创新性和互动性。随着信息技术的快速发展，互联网、短视频、社交媒体等新兴传播载体已成为基层群众获取信息的主要渠道，但目前红色文化在这些新兴载体上的传播力度不足，内容呈现方式较为陈旧，缺乏符合新媒体传播规律的优质内容。导致群众的参与积极性不高，教育效果不佳。

2.3 教育机制保障融合持续性不足

红色文化融入基层思想政治教育需要健全的机制保障，但目前相关机制还存在诸多不完善之处。一是统筹协调机制不健全，红色文化资源分散在党史、文旅、教育等多个部门，各部门之间缺乏有效的沟通协作，难以形成工作合力；二是经费保障机制不完善，基层思想政治教育工作经费有限，制约了融合工作的深入开展；三是考核评价机制缺失，目前对基层思想政治教育工作的考核主要侧重于形式和数量，缺乏对红色文化融入效果的科学评价指标，导致基层单位对红色文化融入工作重视不够，缺乏主动性和创造性。

2.4 队伍专业能力有待提升

基层思想政治教育队伍是红色文化融入工作的具体实施者，其专业能力直接影响融合效果。当前，基层思想政治教育队伍建设存在明显滞后问题。一是队伍结构不合理，基层思想政治教育工作者多为兼职人员，专职人员数量不足，且缺乏专业人才；二是专业素养不高，部分工作者对红色文化的历史背景、精神内涵理解不深入，难以开展高质量的红色文化教育活动；三是培训机制不健全，对基层思想政治教育队伍的培训缺乏针对性和系统性，培训内容和方式较为单一，难以满足队伍专业能力提升的需求。

3 新时代红色文化融入基层思想政治教育的实践途径

3.1 深化内容创新，推动红色文化与基层实际深度融合

加强对红色文化资源的系统性挖掘和整理，深入解读红色精神的核心内涵，并结合新时代基层治理、乡村振兴、民生保障等现实问题，将红色文化精神转化为具有时代价值的教育内容。注重挖掘本地红色文化资源，打造具有地域特色的教育内容，增强教育内容的亲切感和针对性。

针对不同基层群体的特点和需求，构建个性化的红色文化教育内容体系。将红色文化教育与基层群众的生产生活实践相结合，融入到政策宣传、技能培训、矛盾调解等日常工作中，让红色文化真正走进群众生活。

3.2 拓展教育形式，增强红色文化传播吸引力

拓展红色教育宣传的形式，在革命遗址、纪念馆等场所增加互动体验项目，让群众身临其境感受红色历史；开展红色歌曲演唱比赛、红色故事演讲大赛等群众喜闻乐见的活动，鼓励基层群众主动参与红色文化的传播和弘扬。同时，充分利用社区文化广场、农村文化礼堂等基层阵地，开展常态化的红色文化宣传活动，让红色文化融入群众的日常生活。

加强红色文化在新兴媒体平台的传播，打造符合新媒体传播规律的内容产品。一是利用短视频平台，制作短小精悍、生动有趣的红色文化短视频，吸引年轻群体的关注；二是借助社交媒体平台，开设红色文化专题账号，发布红色文化资讯、教育文章、互动话题等，增强群众的参与感和互动性；三是开发红色文化数字资源库，整合红色文献、图片、视频等资源，提供在线学习服务，方便基层群众随时获取红色文化知识。

3.3 完善机制保障，确保融合工作持续推进

建立文旅、教育、宣传等多部门参与的统筹协调机制，明确各部门的职责分工，加强部门之间的沟通协作，形成工作合力。加强红色文化资源的整合，打破部门壁垒，实现资源共享，如将党史部门的红色文献资源、文旅部门的红色旅游资源、教育部门的红色教育资源进行整合，打造一体化的红色文化教育平台。

建立稳定的经费保障机制，加大对红色文化融入基层思想政治教育工作的投入。加强对经费使用的监管，确保经费专款专用，提高经费使用效益。建立科学的考核评价机制，将红色文化融入基层思想政治教育的成效纳入基层单位和相关部门的绩效考核体系，充分调动基层单位和工作人员的积极性和主动性。

3.4 加强队伍建设，提升专业服务能力

加强基层队伍的建设，优化队伍结构。一是将具有红色文化专业知识、思政教育经验和新媒体技能的人才充实到基层队伍中；二是整合现有人才资源，吸纳退休老干部、优秀党员等加入基层思政教育志愿者队伍，丰富队伍的人才结构；三是建立人才交流机制，加强基层队伍与上级部门、高校、科研机构的人才交流与合作，提升队伍的整体素质。

建立系统性的培训机制，对基层队伍进行专业培训。一是根据队伍成员的岗位特点和能力短板，开展有针对性的培训；二是采用专题讲座、案例分析、实地调研等多种形式，提高培训效果；三是组织基层队伍到红色教育基地、先进基层单位进行参观学习，提升业务能力。

建立健全激励机制，激发基层思想政治教育队伍的工作活力。一是提高基层思想政治教育专职人员的薪酬待遇，落实各项福利政策，解决其后顾之忧；二是对在红色文化融入基层思想政治教育工作中表现突出的个人给予表彰奖励；三是定期开展心理健康辅导、文体活动等，增强队伍的凝聚力和归属感。

4 结论与展望

当前，红色文化融入基层思想政治教育面临着内容转化不足、载体形式单一、机制保障不完善、队伍建设滞后等现实困境。为解决这些问题，需要深化红色文化与基层实际的结合，创新教育载体形式，健全各项保障机制，加强基层队伍专业能力建设，推动红色文化与基层思想政治教育深度融合，提升教育的针对性和实效性。

未来，需要进一步加强对红色文化的时代价值研究，不断挖掘红色文化的新内涵、新价值，使其更好地适应新时代基层思想政治教育的需求。充分利用人工智能、大数据、虚拟现实等新技术，创新红色文化的传播载体和呈现方式，打造更多符合基层群众需求的优质内容，不断完善红色文化融入基层思想政治教育的实践路径，为基层思想政治教育注入新活力。

参考文献

[1] 张耀灿, 郑永廷. 现代思想政治教育学[M]. 北京： 人民出版社, 2006.

[2] 李长春. 论文化建设——重要论述摘编[M]. 北京： 中央文献出版社, 2012.