中图分类号：D26

0 引言

党的十九届六中全会把“坚持自我革命”作为中国共产党百年奋斗的一条重要经验写入历史决议。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。”^[1]延安时期党的自我革命是百年来党进行自我革命的成功典范，尤其是思想上的自我革命，克服了非无产阶级思想，实现了思想上的团结统一。中国共产党在这一过程中积累了宝贵的经验和智慧，对于新时代深入推进党的自我革命具有重大的现实意义。

1 延安时期党进行思想上的自我革命的历史必然性

延安时期，党内长期存在“左”倾和右倾错误思想，同时也存在各种非无产阶级思想，使党和中国革命事业遭受了严重的损失。为了提高党员的理论水平，实现思想高度统一，加强党的思想建设，建设一个马列主义的大党，就必须迫不及待地进行思想上的自我革命。

1.1 党内长期存在“左”右倾错误思想

由于中国共产党对国情和革命形势缺乏科学的认识，理论准备不足，党内频繁出现“左”右倾错误，尤其是王明的“左”倾教条主义错误路线长期影响着全党，使党遭受了严重破坏。虽然遵义会议解决了党内军事和组织问题，但“左”倾教条主义错误思想在党内仍有残留。之后，尽管瓦窑堡会议制定了抗日民族统一战线的政策，但“左”倾关门主义依然混淆革命性质，严重地影响着党的政治路线的实行^[2]。同时，党中央还面临着张国焘分裂主义、另立中央的威胁，虽然党中央对他进行了一再批评教育、耐心劝诫和积极争取，但他仍一意孤行，最终叛逃，全面清算张国焘右倾分裂主义的错误势在必行。随着国共第二次合作的建立，党内的主要危险“转变到右倾机会主义，即投降主义方面了”^[3]。王明归国后，提出了一系列右倾的错误主张，政治上否定统一战线中的独立自主原则，组织上以共产国际派来的“钦差大臣”自居、把自己凌驾于中共中央之上等重大错误行径，严重损害了党中央权威与党的团结统一。为了维护党的团结统一，增强党的凝聚力、战斗力，必须纠正党内存在的错误倾向，加强马列主义理论学习，勇于进行思想上的自我革命。

1.2 党内存在非无产阶级思想

为了适应抗日战争形势，1938年3月中共中央印发了《中央关于大量发展党员的决议》，党员队伍迅速发展壮大，由抗战初期的4万多人增加到1940年的80多万人，到1945年中共七大召开时,全党已有 121 万名党员。随着党员数量急剧增加，党内也出现了不少新问题。大部分党员出身于农民和小资产阶级，他们虽然有很高的革命热情，但自身政治理论水平普遍很低，没有受过系统的党的基本理论教育，也缺少革命斗争的经验。许多人虽然在组织上入党，但在思想上却没有完全入党，党内仍然存在个人主义、山头主义、机会主义等非无产阶级思想，严重影响了党的先进性和纯洁性。因此，为了克服党内存在的非无产阶级思想，实现全党的思想统一，在全党范围内进行思想上的自我革命正当其时、十分必要。

2 延安时期党在思想上的自我革命的重要举措

延安时期中国共产党在思想上面临着许多亟待解决的突出问题，以毛泽东同志为核心的党中央始终重视思想建党、理论强党，因此，通过开展马克思列宁主义理论学习、党史学习教育，系统地清算和批判主观主义等重要举措展开了思想上的自我革命，使得全党实现了空前的团结。

2.1 开展马克思列宁主义理论学习

延安时期中国共产党进行思想上的自我革命，就必须认识到加强马克思列宁主义理论学习的重要性。首先，毛泽东同志在1938年党的六届六中全会上，号召来一个全党的“学习竞赛”，从此开展了长达七年的学习运动。在学习运动中，为了研究和学习马列主义理论、中国历史和党的历史、政策以及当时中国的实际情况，建立了每天学习2小时制度、学习检查监督制度、学习奖惩制度等，创建了各种研究会和学习小组，毛泽东同志提出了坚持“挤”和“钻”的学习方法。其次，加强马克思列宁主义理论学习，培养党员干部，最好最有效的举措就是创办学校。延安时期，中共中央在延安及其周边地区不仅恢复了中央党校，而且又创办了中国人民抗日军事政治大学、马列学院、陕北公学等三十多所各类干部学校，为加强党的思想建设，提高马列主义理论水平提供了一个重要阵地和良好的学习环境。最后，党中央在延安专门设立了马列学院编译部，负责各个方面马列著作的翻译与出版，使党对马克思列宁主义理论的学习和研究更加系统和全面，对提高党的理论水平起到了推动作用。

2.2 开展党史教育学习

延安时期毛泽东同志不仅强调对马列主义理论的深入学习，同时也将系统学习和深入研究党的历史置于至关重要的位置。他指出：“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务。”^[3]5331941年5月，毛泽东同志在作《改造我们的学习》的报告中再次强调了革命不能割断历史的重要性，将学习和研究历史与马克思主义学风联系起来。1941年至1943年毛泽东同志亲自编辑了《六大以来》、《六大以前》、《两条路线》等一系列重要的党史文献。这些党的历史文献作为党员干部学习与研究党史的“党书”，通过系统地学习，党员干部更加清楚和深刻地认识到党内错误思想路线给中国革命带来的严重危害。1942年3月毛泽东同志发表了《如何研究中共党史》，为党史的学习与研究奠定了理论基础并提供了方法论指导。在党的六届七中全会上通过的《关于若干历史问题的决议》中，延安整风胜利和党史学习教育的重大成果得以彰显。这是中国共产党有史以来的第一个历史决议，它科学地总结、系统地归纳了党的历史经验和教训，同时又为我们进行党史学习教育提供了理论指导和丰富教材。

2.3 系统地清算和批判主观主义

党的六届四中全会召开以来，王明所代表的“左”倾错误思想在党内长期占据主导地位，直至遵义会议的召开，党内的军事问题和组织问题得到初步解决，对王明的“左”倾教条主义错误进行了批判，但是党内的教条主义和主观主义思想尚未彻底清除。在中国革命的实践过程中，我们党逐渐认识到“左”倾和右倾机会主义思想，尤其是教条主义，给党和革命事业带来的严重危害。毛泽东同志认为其根源就在于党内思想作风不纯，非“左”即右都根源于主观主义。因此，我们必须以真正的、科学的马克思主义观为指导，对当时党内的主观主义思想作风进行批判和纠正，通过对主观主义的本质、产生根源、主要形态、危害及表现等进行深入分析，形成了一套系统的反对主观主义的理论内容和实践措施。

关于理论内容，1937年毛泽东同志发表了《实践论》、《矛盾论》两篇哲学著作，从认识论的高度肃清了主观主义的思想根源，为党的实事求是思想路线的确立提供了重要的理论依据，并取得了较为良好的成效。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，深入论述了主观主义的本质和根源，明确向全党提出要克服主观主义，特别是教条主义。1942年又做了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，系统深刻地阐述主观主义对党和革命事业的严重危害。关于实践措施，延安整风运动对党内主观主义倾向进行了彻底地批判和清算，同时它又是一场系统而深刻地贯彻实事求是思想路线的教育活动。为了及时纠正党内的错误思想，党内采取了“惩前毖后，治病救人”的方针。张闻天和博古也曾犯主观主义的错误，通过深刻反省，在思想上逐渐摆脱了主观主义和教条主义的束缚，确立了实事求是的思想。延安整风运动以整顿三风为中心，在理论学习、调查研究、党史学习教育的基础上，肃清了党内长期存在的教条主义、主观主义倾向，真正掌握了马克思主义理论与中国实际情况相结合的正确方法，增强了广大党员的党性修养。

3 延安时期党在思想上自我革命的现实启示

思想建设是党的基础性建设，注重思想建党、理论强党是中国共产党的光荣传统和政治优势。延安时期党在思想革命的过程中坚持用科学理论武装全党，实现了全党思想上的团结统一。因此，党的自我革命必须坚持把思想建设作为基础是延安时期我们党留给我们的宝贵经验，对新时代加强党的思想建设、深入推进党的自我革命具有重要的现实启示。

3.1 把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务

坚定理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是中国共产党始终坚持自我革命的精神力量。延安时期，正是全体党员在心中坚定理想信念，才引领全党在革命实践中克服各种艰难险阻，最终取得了辉煌成就。新时代的背景下，我们面临着各种价值观的冲击，各种文化的碰撞，各种思潮的影响，更加需要广大党员干部坚定理想信念。因此，党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，先后在党内开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等党内集中教育^[4]，开展这些教育实践活动为全党补足了理想信念的精神之钙，铸牢了理想之魂。踏上新征程，我们要坚持加强党内集中教育，持之以恒推进学习教育的制度化常态化，以此来增强党员的宗旨意识，提高党性修养，在思想根源上永葆共产党人的政治本色。

3.2 坚持用党的创新理论武装全党

不断强化理论武装，聚焦解决思想根源的问题，是党的自我革命的关键所在。延安时期中国共产党深入开展马列主义理论学习，用科学理论武装全党，有效提高了党员干部的理论水平和思想觉悟，这是延安时期党进行思想上的自我革命留给我们的宝贵经验。进入新时代，我们要不断推进马克思主义中国化时代化，坚持用党的创新理论武装全党。习近平总书记强调：“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务。”^[1]65我们要强化理论武装，深入学习、贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想是至关重要的，要有计划地开展研讨班、读书班，开展主题教育，引导全体党员深刻领会其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，坚持学思用贯通、知信行统一。新时代新征程要坚持用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在科学理论的指导下深入推进党的自我革命，引导全党在思想上正本清源、固本培元，同时也在自我革命中持之以恒推进党的理论创新与发展。

3.3 用好批评与自我批评的武器

开展批评与自我批评是党的优良传统。延安时期中国共产党采取“惩前毖后、治病救人”的方针，敢于和善于开展批评与自我批评，这是解决思想问题的重要方法，也是进行思想上自我革命的重要途径之一，为新时代深入推进自我革命提供了重要启示。进入新时代，习近平总书记多次强调要想用好批评与自我批评这个锐利武器。广大党员要有正视问题的自觉和自我剖析的勇气，清除一切附着在党的肌体上的思想灰尘，增强自我反思的自觉，不断锤炼党性。要抓住领导干部这个“关键少数”，充分发挥其示范引领作用，经常带头开展批评与自我批评，使其在党内生活常态化，真正做到正本清源、固本培元。同时，教育引导全体党员坚持实事求是、具体问题具体分析，抱着与人为善、治病救人的态度，有效地实现思想整顿，最大程度地实现党内团结统一。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗———在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2022.

[2]张炜达,赵凯凯.延安时期党的自我革命：实践依据、制度保障、时代答案[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2023,53(03):50-61.

[3]张伟.毛泽东选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1991.

[4]任宗哲.延安时期中国共产党自我革命的现实启示[J].西北工业大学学报(社会科学版),2019(54):1-7.

作者简介：

张晓霞（1972—），女，汉族，吉林长春人长春理工大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，研究方向为马克思主义中国化方向.

胡佳妮(1999-)，女，汉族，辽宁朝阳，长春理工大学马克思主义学院在读硕士，研究方向为党的建设

基金项目：2023年长春理工大学马克思主义学院“春苗人才培育项目”延安时期党的自我革命的实践探索及现实启示（CLMY202309）。吉林省教育科学“十四五”规划2022年度思政专项课题“金课引领下习近平新时代中国特色社会主义思想概论混合教学的设计与实践”（SZ2222）。