伟大建党精神是一个国家和民族的宝贵财富，它们在不同历史时期为国家和民族的发展作出了巨大贡献。将伟大建党精神融入思想政治教学，既有助于培养学生的爱国主义情怀，又有利于引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将探讨伟大建党精神融入思想政治教学的途径，为提高教学质量和培养优秀人才提供有益借鉴。

一、伟大建党精神的内涵

（一）坚持真理、坚守理想

坚持真理是指对客观事物及其规律的正确认识和真实反映。坚守理想则是指在追求进步和发展的过程中，始终坚定地为实现理想而努力奋斗。坚持真理和坚守理想对于个人、集体乃至整个社会都具有重要意义。坚持真理可以帮助人们认清现实，克服困难；坚守理想则可以激发人们的奋斗精神，为实现目标而不断努力。在实践过程中，我们应该坚持实事求是的原则，遵循道德规范，遵循科学方法，勇于实践和创新。同时，要始终保持对真理和理想的忠诚和信念，坚定地为实现理想而努力奋斗^[1]。

(二)践行初心、担当使命

践行初心，就是要牢记自己最初的信念和目标，不忘初心，牢记使命。担当使命则是指在面对困难和挑战时，勇于承担责任，为实现目标而努力奋斗。践行初心、担当使命对于个人成长和集体发展具有重要意义。只有牢记初心，才能在困难和挑战面前坚定信念；只有勇于担当，才能为实现目标而不懈努力。在实践过程中，我们应该不断反思和总结自己的行为，坚定自己的初心和使命。同时，要勇于承担责任，积极面对困难和挑战，为实现目标而努力奋斗。

（三）不怕牺牲、英勇斗争

不怕牺牲是指在追求真理和理想的过程中，面对困难和挑战时，敢于付出和牺牲。英勇斗争则是指在面对挑战和困难时，表现出顽强的毅力和勇敢的精神。不怕牺牲、英勇斗争对于个人、集体乃至整个社会都具有重要意义。在追求真理和理想的过程中，勇敢地付出和牺牲可以为实现目标奠定坚实的基础；在面对困难和挑战时，英勇斗争可以帮助我们克服困难，为实现目标而不断努力。

（四）对党忠诚、不负人民

对党忠诚，是指坚定地信仰和拥护中国共产党，始终保持对党的忠诚和信念。不负人民，是指在为人民服务的过程中，要始终把人民的利益放在首位，为实现人民的美好生活而努力奋斗。对党忠诚、不负人民对于个人、集体乃至整个社会都具有重要意义。对党忠诚可以为我们树立正确的政治方向，为实现目标提供强大的动力；不负人民则可以帮助我们始终保持与人民的紧密联系，为实现人民的美好生活而不懈努力。在实践过程中，我们应该始终保持对党的忠诚，坚定信念，严格要求自己,为实现人民的美好生活而努力奋斗

二、大学生思想政治教育的现状

（一）课程体系建设

大多数高校已经建立了相对完善的大学生思想政治教育课程体系，包括必修课和选修课。然而，课程设置仍存在一些问题，如部分课程内容过于理论化、实践性较弱，课程间的衔接不够紧密等。此外，部分高校在课程设置上仍然重视传统政治理论，而忽视了与时代发展相适应的新内容。

（二）教学改革

许多高校已经采用案例分析、小组讨论、实践教学等更加灵活多样的教学方式，提高学生的参与度和学习兴趣。然而，在实际教学过程中，仍存在教师实施不到位、教学效果不明显等问题。同时，实践教学和社会实践活动的开展也受到场地、资金等方面的限制^[3]。

（三）教师队伍建设

许多高校在加强教师队伍建设方面做了很多工作，但仍然存在师资队伍结构不合理、教学水平和科研能力参差不齐等问题。此外，部分教师对新的教学理念和方法接受度较低

仍然采用传统的教学方式。

（四）教学资源建设

许多高校投入大量资金加强思政课程资源建设，包括教材、教学辅助资料和网络平台等。然而，在实际教学过程中，仍然存在教材内容陈旧、教学辅助资料不完善、网络平台利用不充分等问题。此外，部分教学资源缺乏及时更新，难以适应社会发展和学生需求的变化。

（五）教学评价方式

当前的教学评价方式以考试为主，部分高校也开始采用课程论文、项目报告等多元化评价方式。然而，评价过程中仍然存在过分重视分数和排名的现象，导致学生过度关注应试技巧而忽视实际能力的提升。此外，评价过程中可能存在一定的主观性和片面性，影响评价的客观性和公正性^[4]。

（六）学生参与度

部分大学生对思政课程的重视程度不够，上课时容易走神、玩手机等，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高。此外，部分大学生对思政课程的学习目标和意义认识不足，缺乏内在动力。

三、伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径

（一）将伟大建党精神融入大学生思想政治教育的教学内容

1、体悟真理力量，坚定理想信念

体悟真理力量，坚定理想信念这句话的意思是，通过亲身体验和实践，了解和认识事物的本质和规律，增强对真理的信仰和追求，从而坚定自己的理想信念，为实现目标而努力奋斗。马克思主义是大学生认识世界和改造世界的强大思想武器。因此，教师在思政课堂上，应对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义进行讲解，使大学生深入了解社会的本质和发展规律，增强分析问题和解决问题的能力。其次，教师应引导大学生将理论学习与个人生活、实际工作和社会实践相结合，让大学生将理论知识运用于实际工作中，用实践来检验和发展真理。此外，教师应鼓励大学生参加集体学习和讨论会，与他人分享学习心得和体会，这有助于大学生加深对真理的理解，并在交流中不断提高自己的思想认识。最后，教师应向大学生讲述李大钊、方志敏等革命先烈的英雄事迹，让大学生了解他们在追求理想和信念过程中所展现出的坚定信念和英勇奋斗精神，为自己树立榜样。坚定理想信念是一个长期的过程，需要不断地学习和体悟。在这个过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持真理，坚定信念，就一定能够克服困难，实现自己的目标^[5]。

2、培育担当意识，厚植家国情怀

培育担当意识和厚植家国情怀是培养道德品质、增强民族认同感和文化自信的关键。因此，在课堂教学中，教师应引导学生认识到自己的责任，树立正确的价值观，明确学习目标和未来职业规划，为国家和社会的发展做出贡献。此外，教师还应通过讲述历史故事、观看爱国主义题材的电影、参观爱国主义教育基地等方式，激发学生的爱国情怀和民族自豪感，让他们成为爱国爱家的有志青年。

（二）将伟大建党精神融入大学生思想政治教育的教学方法

1、创新教学手段，丰富教学形式

教师可以利用互联网、多媒体等技术手段，丰富教学形式，例如通过网络课程、微课、慕课等形式，将伟大建党精神融入到教学中。此外，教师可以开展跨学科教学，将不同学科的知识有机结合，培养学生的跨学科思维能力和实践能力。

2、挖掘红色资源，强化实践教学

深入研究红色资源，了解其历史背景、文化内涵、时代价值等方面。这将有助于教师更好地把握红色资源的精髓，为实践教学提供丰富的素材。此外，举办红色主题活动，如红色演讲比赛、红色知识竞赛、红色征文比赛等，引导学生深入了解红色资源，提高实践教学的效果^[6]。

3、发挥榜样作用，注重示范引领

教师可以通过讲述革命先烈、先进模范人物的事迹，引导学生学习他们的崇高精神和优秀品质。此外，教师可以引导学生从身边的优秀党员、优秀学生中寻找榜样，激发学生的学习动力和热情。

4、结合时代特点，增强教学实效

教师需要关注当前社会热点、难点问题，将伟大建党精神与现实问题相结合，引导学生分析问题并解决问题。此外，教师需要关注学生的思想动态和心理需求，将伟大建党精神与学生的实际生活相结合，帮助学生解决思想困惑和实际困难，提高教学的针对性和实效性。

（三）将伟大建党精神融入大学生思想政治教育的校园文化

1、加强校园环境建设

学校可以在校内设置伟大建党精神的宣传栏、文化墙等，营造浓厚的校园文化氛围。此外，学校可以在校内打造具有历史意义的文化景点，如纪念雕塑、文化长廊等，让学生在校园中感受到伟大建党精神的历史渊源和文化底蕴。

2、丰富校园文化活动

学校可以组织以伟大建党精神为主题的文艺演出、演讲比赛、征文比赛等活动，激发学生的参与热情和创造力。此外，学校可以组织学生参观革命历史博物馆、革命旧址、革命纪念馆等场所，让学生在实践中感受伟大建党精神的内涵和价值。

3、强化校园文化品牌

学校可以将伟大建党精神融入到学校的校训、校风、学风等校园文化品牌中，让学生在日常学习和生活中受到熏陶和感染。此外，学校可以将伟大建党精神与学校的学科特色相结合，打造具有学校特色的校园文化品牌，提高学生的认同感和归属感。

4、加强网络文化建设

学校可以利用校园网、微信公众号、微博等新媒体平台，宣传伟大建党精神的内涵和价值，引导学生正确看待网络信息。此外，学校可以组织学生参与网络文化活动，如线上讲座、线上展览等，拓展学生的知识面和视野。

（四）将伟大建党精神融入大学生思想政治教育的实践活动

1、加强志愿服务工作

学校可以引导学生积极参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、支援贫困地区、参加环保行动等，让学生在志愿服务中体会伟大建党精神的奉献精神和担当精神。此外，学校可以建立志愿服务长效机制，将志愿服务与思想政治教育相结合，提高学生的社会责任感和公民意识。

2、开展文明校园创建活动

学校可以组织学生开展文明校园创建活动，如文明班级、文明宿舍、文明餐桌等，培养学生的文明素养和良好习惯。此外，学校可以将文明校园创建活动与思想政治教育相结合，这样有助于提高学生的综合素质，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

四、伟大建党精神融入大学生思想政治教育的保障措施

（一）加强师资队伍建设

选拔具有专业素养、教育经验和良好师德的教师，确保教师队伍的整体素质。同时，定期组织教师参加培训，提高他们的教育教学能力和专业素质，让教师始终保持与时俱进的教育理念和教学方法。此外，加强师德教育，让教师树立正确的价值观、教育观和师德观，为学生树立良好的榜样。

（二）加强组织保障

设立大学生思想政治教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施等工作。同时，明确各部门和教师在思政课程教育中的责任和任务，确保各项工作有序推进。此外，加大对思政课程教育的经费投入，为教学改革、师资队伍建设等工作提供必要的资金支持

（三）建立评价机制

以提高思政课程教育质量为导向，评价体系应注重教师教学水平、学生参与度和课程效果等方面。同时，采用考试、课程论文、项目报告、师生互评等多种评价方式，充分体现评价的全面性和公正性。

五、结语

综上所述，将伟大建党精神融入大学生思想政治教育，是培养社会主义建设者和接班人的重要举措。因此，在大学生思想政治教育中，要坚持以伟大建党精神为引领，用伟大建党精神铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人。学校可以通过多种形式和途径，将伟大建党精神融入大学生思想政治教育的全过程，提高大学生的思想政治素质和道德素养，培养大学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

参考文献：

[1]曾华平.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）,2022,25(4):6-10.

[2]李静.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径[J].广东教育（高校思想教育探索）,2022(11):83-88.

[3]黄慧娇.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径探索[J].新疆广播电视大学学报,2022,26(1):28-32.

[4]黄一珊.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径分析[J].桂林师范高等专科学校学报,2022,36(2):19-23.

[5]刘圣静,寇跃灵.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].时代报告,2022(35):19-21.

[6]杨雅馨.伟大建党精神融入大学生思想政治教育的路径探析[J].长江丛刊,2022(30):156-158.

2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目，项目名称：大学生网络意见表达与正向引导研究，项目编号：2021SJB0897；江苏海洋大学党的二十大精神研究专项课题(ESD202342)